1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:冰清2003 第一单元教材分析一、教材解读：（一）教材特点内容方面：作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。
2、课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。
(资料图)
3、不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。
4、教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。
5、使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。
6、激发学生学习的自豪感和兴趣。
7、那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。
8、这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。
9、当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。
10、这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。
11、2、语言表达特点：本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
12、（二）教材位置学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。
13、在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
14、6（七）板书设计：三、教学目标：2第二课时（七）板书设计：单元教学目标2.第二课时3第二课时（二）。
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